LOS BLOGS EN EL AULA, PROPUESTA

Proyecto from gladisarbeloa
Incorpore a esta presentación la sugerencia de Fernanda.

UN BLOG INTERESANTE

UN BLOG INTERESANTE
Elegí este blog porque, me llamó  mucho la atención la presentación de la página

http://leeymira-manuel.blogspot.com.ar/ cuando ingreso al mismo, explica a que esta dedicado el mismo:Blog dedicado al aprendizaje inicial de la lectura y al conocimiento del medio social y natural mediante la visualización de vídeos.En educción infantil y primaria.
Como soy docente de nivel primario y llevo varios años trabajando con los más pequeños me resultan interesantes y oportuno utilizar estos vídeo que él crea.. Además explica  que tipo de vídeos usa y con que objetivos.Los vídeos tiene imágenes y sonido del medio social y natural  y las imágenes de escrituras también están acompañadas de sonidos.

 Busque uno para que puedan apreciar este trabajo.

Creo que el uso de los mismo permite desarrollar las inteligencias múltiples

El blog fue creado por Manuel Gandarillas,trabaja en Escula infantil.Es colaborador de: Tu blog en mi blog,
Bu Buzz,http://twiter.com/#/manugaedu

LAS TECNOLOGIA LLEGA

LA TECNOLOGÍA EN MI VIDA

HOY TENGO 39AÑOS, PERO SIENTO QUE LA TECNOLOGÍA  VIAJA A L A VELOCIDAD DE LA LUZ.
O YO VOY MUY DESPACIO.
TENGO LA POSIBILIDAD DE USAR LA COMPUTADORA, CELULAR, NO ES EL MÁS MODERNO,TENGO INTERNET,LA UTILIZO PARA HACRE TRABAJOS QUE TIENEN QUE VER CON CURSOS, O ACTIVIDADES PARA LE ESCUELA.
A TRAVÉS DE LOS CURSO HE APRENDIDO A UTILIZAR ALGUNOS RECURSOS Y ESPERO PODER INCORPORAR MÁS CONOCIMIENTO.

Narrativas trasmediáticas

Narrativas transmediáticas: breve introducción a un gran tema.

Posted by Carlos A. Scolari in General, Narrativa

Etiquetas

narrativa, semiótica,storytelling, transmedia

...El concepto de “narrativa transmediática” fue introducido por Henry Jenkins(MIT) en un artículo publicado en Technology Review en el 2003 y sirve para nombrar las experiencias narrativas que se despliegan a través de varios medios o plataformas. A diferencia de la traducción intersemiótica -donde una misma historia se traduce a otro lenguaje, por ejemplo la película El código da Vinci basada en libro homónimo-, en las narrativas transmediáticas cada medio/plataforma cuenta una parte diferente de un gran mundo narrativo. Lo que se ve en la pantalla no es lo mismo que se lee en el libro o se hojea en el cómic.

Existen varios conceptos similares: algunos prefieren hablar de “cross-media”, otros apuestan por “multimodalidad” y algunos sostienen que nos encontramos de frente a “narrativas multimedia”. Todos hacen referencia en mayor o menor medida a lo mismo: mundos narrativos que atraviesan varios medios/plataformas. ¿Por qué hablamos también de “plataformas”? Porque gracias a la red la construcción de estos mundos también incluye a los consumidores. Las historias de Harry Potter comienzan en un libro pero pueden terminar en el blog de un adolescente que sigue contando las aventuras del joven mago. El libro Convergence Culture de Henry Jenkins presenta varios ejemplos de este tipo de expansión narrativa...

LEER EL ARTICULO COMPLETO EN ESTA DIRECCIÓN

http://hipermediaciones.com/2009/05/15/narrativas-transmediaticas/

En educación podemos utilizar los distintos medios o plataforma y generar espacios de intercambios e inteligencia colectiva.

Okey, un post inteligencia colectiva

¿Qué es la I.T.? (inteligencia colectiva)

En la Web 2.0

El concepto de inteligencia colectiva se ve impulsado con las nuevas tecnologías de la información y la 

comunicación, especialmente con Internet. Con la Web 2.0 aparecen nuevas formas de relacionarse, en las que 

los consumidores pasan a ser también creadores, como consecuencia de una gran facilidad para la aportación 

de información. Existe, por tanto, una gran libertad para aportar contenidos en la red, y así los propios 

consumidores pueden construir contenidos colaborando entre ellos, aportando nuevos datos, corrigiendo, 

ampliando, etc. Esta nueva oportunidad que ha brindado la web 2.0 ha derivado en la creación de espacios 

dedicados exclusivamente a la creación de contenidos a través de una inteligencia colectiva, como es el caso de 

Wikipedia. Sin embargo, existen también controversias en este campo. Hugo Pardo Kuklinski expone el peligro 

de la aparición de <<imprecisiones intelectuales>>, debido a esta total libertad para aportar nuevos contenidos o 

modificarlos, de esta manera <<se sitúa en el mismo nivel a escritores amateur y profesionales>>.4

En contrapartida a este argumento, otros destacan la importancia de la ampliación del saber, donde todos 

pueden aportar algo que haga crecer la inteligencia colectiva, ampliar los puntos de mira y no quedarse tan sólo 

con las aportaciones de los profesionales. Al mismo tiempo esta inteligencia colectiva se mantiene en constante 

revisión por los mismos consumidores, que van actualizando la información, ampliándola y corrigiéndola.

Texto extraido de: http://www.taringa.net/posts/info/12962505/Okey_-un-post-inteligencia-colectiva.html

¿Lo sabías?

Como muestra el video es más simple que nunca alcanzar una audiencia.
La circulación de los diarios ha caído pero hay más lectores virtuales.
Por eso es importante que el profesor  sea un usuario de la tecnología y que pueda validar su busqueda, y la utilización que hace de las mismas. Mostrando como accede a ellas para encontrar nuevos caminos para la enseñanza.